W celu znalezienia jakiejkolwiek opinii o tejże pomocy przekopałam chyba całe zasoby internetowe, bez skutku. Stwierdziłam jednak, że skoro autorkami są takie autorytety jak dr hab. M. Korendo czy dr K. Sedivy nie może być tu mowy o czymś … niewartym uwagi. Mowa tu o „Percepcji słuchowej” wyd. Arson. I tym razem intuicja mnie nie zawiodła. To niewielkie pudełeczko i jego zawartość to dla mnie taki „must have” jak np. „Program słuchowy” czy „Układanki lewopółkulowe”.
O roli percepcji słuchowej w życiu człowieka nie trzeba chyba wiele mówić. Każdy wie, że jej prawidłowy rozwój jest warunkiem niezbędnym dla pełnego rozumienia mowy, dla prawidłowej realizacji dźwięków (poprawnej artykulacji) oraz opanowania umiejętności czytania i pisania.
W pudełku znajdziemy dwa „drobiazgi” płytę CD oraz książeczkę z nagraniami. Płyta to nic innego jak zbiór ćwiczeń doskonalących słuch fonemowy, rozumienie i zapamiętanie informacji oraz przetwarzanie ich w linearnym porządku. Bez tego typu umiejętności dziecko nigdy nie zrozumie poleceń nauczyciela, nie zapamięta informacji dotyczącej np. zbiórki klasy w ustalonym miejscu o ustalonej godzinie, co za tym idzie ciężko będzie mu się skupić na lekcji, wynieść z niej przekazywane treści, zrozumieć nowe informacje. Prawidłowo funkcjonująca percepcja słuchowa ma znaczący wpływ na późniejszą naukę w szkole!!
Zadania są podzielne na różne etapy, początkowo Dziecko zapamiętuje i odtwarza wypowiadane na nagraniu samogłoski, musi zapamiętać, która jest pierwsza/ostatnia a także zwracać uwagę na intonację i pauzy. Podobne postępowanie jest w przypadku kolejnych etapów – powtarzanie i odtwarzanie sylab i wyrazów.
Następny krok to rozpoznawanie znaczeń, oto przykłady:
Jeśli Dziecko nie ma problemów z tego typu „słuchowiskiem” przechodzimy do kolejnego etapu – zapamiętanie tekstów, informacji (podawanych także z szumem otoczenia w tle) oraz rozumienie informacji – Dziecko słucha krótkiej wypowiedzi a po jej wysłuchaniu odpowiada na pytania dotyczące przekazywanych treści:
Oczywiście, że terapeuta może odczytywać samogłoski, sylaby czy zdania, ale ja widzę, jak istotne w terapii jest wdrażanie na zajęciach „obcego głosu”. Dzieci zupełnie inaczej reagują, kiedy mają wysłuchać, skupić się i zapamiętać, co mówi lektor na płycie. Nie ma w tym czasie żadnych dodatkowych bodźców, żadnych ułatwień typu mimika czy gest. Dziecko tylko słucha, zapamiętuje i odtwarza – zero ułatwień, nikt nie podpowie, nie naprowadzi… Tego typu zadania to doskonały trening nie tylko pamięci, ale i koncentracji uwagi!! Warto mieć to „magiczne pudełko” w swoich zasobach.
Polecam!!
Mam pytanie, jeśli można. Czy ta pomoc jest raczej dla dzieci wczesnoszkolnych, czy dla starszych też ma sens? Szukam opinii osoby, która pomoc zna i może mi pomóc w podjęciu decyzji.
Moim zdaniem dla wszystkich a zwłaszcza, jeśli dziecko ma problemy z rozumieniem/zapamiętaniem poleceń czy przekazów np.nauczyciela lub w ogóle problemy z percepcją słuchową.